Как создать и запустить успешный онлайн-курс
ПРОГРАММА
"МЕТОДОЛОГ. РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ"
"МЕТОДОЛОГ. РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ"
Авторская технология производства учебных курсов на большие чеки.
Пошаговая разработка курса под руководством наставника.
Максимальное раскрытие компетенций эксперта и педагога.
Создание интересного, доступного, практического продукта.
Профессионал в своем деле может стать успешным автором!
Делитесь своими знаниями!
Делитесь своими знаниями!
После окончания обучения возможно дальнейшее сотрудничество с продюсерским центром ЛОМ как автора-разработчика курса.
СРОК ОБУЧЕНИЯ
12 месяцев
За это время вы сделаете:
₽ 150 000 за программу
Портрет целевой аудитории
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Учебный план, тезисы уроков
Бюджет проекта
Распаковку автора
Оффер, продающий вебинар
Конспекты уроков, презентации, тесты и задания
30% ТЕОРИИ и 70% ПРАКТИКИ:
- Видео-лекции, тесты и задания.
- Индивидуальные консультации.
- Встречаемся каждую неделю в режиме видео-конференции.
Оплата за каждый модуль отдельно!
Первый модуль - бесплатно!
Первый модуль - бесплатно!
(6 часов в неделю)
11 модулей
Продуктовую гипотезу
ИНТЕНСИВ
РАСПАКОВКА И РАЗБОРЫ
ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ:
Заполните анкету ниже.
Расскажите о себе и о своем будущем продукте!
БЕСПЛАТНО! В РЕЖИМЕ ВИДЕО-КОНФЕРЕНЦИИ.
БЕСПЛАТНО! В РЕЖИМЕ ВИДЕО-КОНФЕРЕНЦИИ.
Подайте заявку на индивидуальную консультацию!
Посмотрите на себя как на эксперта и на разработчика, и найдите свои сильные стороны!
Начните обучение!
Вместе определим контуры вашего будущего продукта и начнем над ним работать.
Вы не только освоите мою авторскую технологию производства курсов на большие чеки, но и вместе будем работать над вашим курсом, в соответствии с выбранной стратегией и идеей продукта.
СТАРТ
ЗНАКОМСТВО
ЦЕЛЬ И СТРАТЕГИЯ
РАБОТАЕМ!
Попробуйте себя в роли автора-разработчика курса!
Оцените себя как автора.
Или протестируйте экспертность спикера.
Или протестируйте экспертность спикера.
Чем лучше вы понимаете свои возможности и свою экспертность, тем точнее запланируете стоимость и сроки производства курса, а главное - увидите тот продукт, который нужен ученикам и который по силам автору!
Оцените себя как разработчика курса.
От вашего мастерства зависит качество курса, а именно превращение вашей уникальности и ценности в востребованный продукт.
Состав программы
11 модулей. 12 месяцев обучения
СМОТРЕТЬ НА YouTube
БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР
АВТОРСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
производства учебных курсов
СМОТРЕТЬ на YouTube
АВТОРСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР
производства учебных курсов
СМОТРЕТЬ в VK
СМОТРЕТЬ в RUTUBE
СМОТРЕТЬ на YouTube
Кому будет полезна программа?
Действующим методистам
Экспертам и авторам
Научитесь переводить знания и уникальный опыт в коммерческий курс.
При наличии готового, но не очень успешного курса, выявите причины и сможете произвести коррекцию.
При наличии готового, но не очень успешного курса, выявите причины и сможете произвести коррекцию.
Учебным центрам и онлайн-школам
Обучая команду, вы получите коррекцию взаимодействия всех участников жизненного цикла продукта.
Повысите качество курсов, скорость работы, снизите затраты на производство.
Повысите качество курсов, скорость работы, снизите затраты на производство.
Прокачаете свои педагогические и методические навыки и обеспечите карьерный рост.
Преподавателям и репетиторам
Получите возможность профессионального и карьерного роста от исполнителя к руководителю учебного проекта.
Наталья Перунова
Автор курса и ваш личный наставник
Кандидат философских наук, более 25 лет в образовании.
Автор свыше 30 учебных курсов, 250 образовательных программ, реализованных в системе высшего и дополнительного образования.
Запустила работу нескольких команд - разработчиков курсов и разработала с авторами успешные коммерческие курсы на большие чеки.
Автор свыше 30 учебных курсов, 250 образовательных программ, реализованных в системе высшего и дополнительного образования.
Запустила работу нескольких команд - разработчиков курсов и разработала с авторами успешные коммерческие курсы на большие чеки.
Я научу вас создавать курс вашей мечты!
Об авторе курса
В ИТОГЕ ОБУЧЕНИЯ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ:
Универсальную технологию производства
Вы значительно сэкономите время и стоимость производства и добьетесь оптимального качества и практической применимости учебных материалов.
Индивидуальный подход к автору и точное понимание целевой аудитории.
Вы поможете эксперту стать топовым автором, а ученикам – востребованными специалистами.
Вы поможете эксперту стать топовым автором, а ученикам – востребованными специалистами.
Рецепт успешного курса
Эффективные коммуникации
Вы сможете организовать работу команды и научитесь находить конструктивные решения в любых ситуациях, даже конфликтных.
Вы подготовите портрет целевой аудитории, учебный план, матрицу компетенций, тезисы и конспекты уроков, подберете методы и формы обучения и обратной связи.
Бизнес концепцию курса
Мои статьи
В своих статьях я анализирую актуальные вопросы онлайн-образования. Разбираю кейсы, удачные решения и типичные ошибки. Приятного чтения!
РАСПАКОВКА ЭКСПЕРТА. РАЗБОР КЕЙСА
Распаковка эксперта, пожалуй, это верх пилотажа методиста, и очень немногие специалисты могут это делать на самом деле.
Итак, вопрос первый: зачем распаковывать эксперта?
Эксперт – это практик, обладающим неким ценным знанием и опытом, которым он может гипотетически поделиться с учениками, только не знает, как.
Читать на Дзен Итак, вопрос первый: зачем распаковывать эксперта?
Эксперт – это практик, обладающим неким ценным знанием и опытом, которым он может гипотетически поделиться с учениками, только не знает, как.
ИИ ЗАМЕНИТ ПЕДАГОГА? МОЖЕТ ЛИ ИИ СОЗДАВАТЬ УЧЕБНЫЕ КУРСЫ?
Недавно моя ученица посетила пафосную конференцию в Москве, с трибуны которой важные люди вещали о том, что ИИ заменит методистов, педагогов, рекламщиков: программы сами будут собирать учебные курсы и настраивать их продвижение, педагог в качестве говорящей головы будет не нужен, а люди будут самообразовываться.
Мне стало интересно, а так ли это на самом деле, и почему эти идеи так широко и публично озвучиваются?
Читать на Дзен Мне стало интересно, а так ли это на самом деле, и почему эти идеи так широко и публично озвучиваются?
СЦЕНАРИЙ ПРОДАЮЩЕГО ВЕБИНАРА. Полезные решения. Продвижение новых продуктов.
Говорят, что автовебы никто уже не смотрит. На них прошла мода. Вы с этим согласны?
Я - нет. Почему? Перед тем, как что-то купить, человек должен убедиться, что это стоит сделать. То есть он должен познакомиться с автором, понять, нужен ли ему курс, и что он получит, когда его освоит.
Но вот с тем, что классическая схема автовеба не работает, и ее нужно корректировать, я согласна!
Читать на Дзен Я - нет. Почему? Перед тем, как что-то купить, человек должен убедиться, что это стоит сделать. То есть он должен познакомиться с автором, понять, нужен ли ему курс, и что он получит, когда его освоит.
Но вот с тем, что классическая схема автовеба не работает, и ее нужно корректировать, я согласна!
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КОМАНДЫ ОНЛАЙН-ШКОЛЫ
Онлайн-образование сегодня активно развивается: все больше людей хотят получить знание, которое поможет им сохранить или найти высокооплачиваемую работу; повысить свой доход; уйти из найма на фриланс.
Это вовлекает в орбиту индустрии все больше участников, как тех, кто учит, создает, продвигает и продает курсы, так и тех, кто учится. Однако, несмотря на бурный рост, осмысление и понимание бизнес-процессов в онлайн-школах сильно запаздывает. Поэтому многие сталкиваются с нерешаемой проблемой сохранения текущей эффективности (соотношение расходов и доходов), а тем более неосуществимой мечтой роста прибыльности.
Читать на Дзен Это вовлекает в орбиту индустрии все больше участников, как тех, кто учит, создает, продвигает и продает курсы, так и тех, кто учится. Однако, несмотря на бурный рост, осмысление и понимание бизнес-процессов в онлайн-школах сильно запаздывает. Поэтому многие сталкиваются с нерешаемой проблемой сохранения текущей эффективности (соотношение расходов и доходов), а тем более неосуществимой мечтой роста прибыльности.
ТРИ ПРАВИЛА УСПЕШНОГО ЗАПУСКА ОНЛАЙН-ШКОЛЫ ИЛИ КАК НЕ СЛИТЬ БЮДЖЕТ И НЕ ОСТАТЬСЯ БЕЗ ШТАНОВ?
Если вы новичок на рынке, вас никто не знает, у вас нет имени, то вам нужно соблюсти три правила:
1. Собрать всю доступную информацию о том, как устроена онлайн-школа и кто в ней чем занимается. Понять и запомнить!
2. Провести исследование рынка и составить рабочую продуктовую гипотезу. Самим!
3. Рассчитать бюджет и сроки реализации для производства и маркетинга. И строго его соблюдать!
Интересно? Тогда поехали подробнее о каждом правиле.
Читать на Дзен 1. Собрать всю доступную информацию о том, как устроена онлайн-школа и кто в ней чем занимается. Понять и запомнить!
2. Провести исследование рынка и составить рабочую продуктовую гипотезу. Самим!
3. Рассчитать бюджет и сроки реализации для производства и маркетинга. И строго его соблюдать!
Интересно? Тогда поехали подробнее о каждом правиле.
АBCD-анализ в обучении
АBCD-анализ вскрывает парадоксальную закономерность, которую непосредственно в практике преподавания мало кто замечает, а тем более задумывается над ее причинами. Состоит она в том, что рост компетенций в процессе обучения объективно снижает мотивацию ученика. При этом ученик ожидает роста своих компетенций. Но падение мотивации снижает его концентрацию на результат и вообще может привести к отказу от дальнейшего обучения.
Читать на Дзен Компетенции в онлайн-образовании
Слово «компетенция» для нас и привычно (получаем и развиваем компетенции, обучаясь; применяем компетенции в работе), и в то же время избыточно (зачем они нужны?), а у педагогов вызывает нервный тик (в связи с тоннами бумаг, которые педагог должен готовить за год).
Я прошла все эти стадии: от знакомства через отрицание к принятию и пониманию полезности – до встраивания компетенций в технологию обучения в собственном курсе.
И потому могу сказать, что это действительно важный рабочий инструмент для достижения высокого результата: максимального усвоения учебной информации. Но при условии содержательного применения компетенций, а не формально-бюрократического!
Читать на Дзен Я прошла все эти стадии: от знакомства через отрицание к принятию и пониманию полезности – до встраивания компетенций в технологию обучения в собственном курсе.
И потому могу сказать, что это действительно важный рабочий инструмент для достижения высокого результата: максимального усвоения учебной информации. Но при условии содержательного применения компетенций, а не формально-бюрократического!
О «токсичности» и токсичности
Лет 13 назад, мне, до неприличия наивной, немного приоткрылась правда жизни. Тогда я кое в чем разобравшись, написала статью про симулякр. С тех пор он еще больше расцвел, принеся многочисленные плоды, и подкрепился модным словом «токсичность».
Когда на человека навешивают ярлык «токсичный» – это как черная метка, скоро будет уволен, и все с этим согласятся – да, такие нам не нужны, они отравляют нашу гармоничную экосреду.
Но правы ли те, кто так поступает? Нередко эта ситуация имеет две стороны медали, и что интересно, они взаимно отрицают друг друга. И одна из сторон – симулякр.
Что такое симулякр?
Читать на Дзен Когда на человека навешивают ярлык «токсичный» – это как черная метка, скоро будет уволен, и все с этим согласятся – да, такие нам не нужны, они отравляют нашу гармоничную экосреду.
Но правы ли те, кто так поступает? Нередко эта ситуация имеет две стороны медали, и что интересно, они взаимно отрицают друг друга. И одна из сторон – симулякр.
Что такое симулякр?
© 2025 ИП ПЕРУНОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
ИНН 550506827376
ОГРНИП 323554300001239
+79892631713
Email: real.ed.rf@yandex.ru
ИНН 550506827376
ОГРНИП 323554300001239
+79892631713
Email: real.ed.rf@yandex.ru
Модуль 1. Введение в производство онлайн-курса.
Темы:
- Кратко о программе
- Ваши перспективы и преимущества на рынке онлайн-образования
- Разработчик курса. Кто это?
- Стадии производства учебного курса
- Жизненный цикл продукта
- График обучения
- Договор
Модуль 2. Распаковка эксперта
Что сделаете:
- Минимально по времени проведете опрос/ самоопрос автора для формирования продуктовой гипотезы.
- Выявите ценный и уникальный опыт свой/автора, а также измерите степень экспертности и процент вовлечения источников в разработку курса.
- Проанализируете актуальность на рынке темы курса, сделаете ее востребованной, на основе преимуществ автора.
Модуль 2. Моделирование портрета целевой аудитории
Что сделаете:
- Соберете первичную информацию о целевой аудитории по теме курса: работа с метриками, статистическими данными; работа с фокус-группой и т.д.
- Смоделируете портрет и потребности типов целевой аудитории, на материале фокус-группы.
- Спроектируете цель курса как решение потребностей целевой аудитории
- Спроектируете пакеты курса под типы целевой аудитории (Новички - Базовый уровень - Специалист - Эксперт).
Модуль 4. Продуктовая гипотеза
Что сделаете:
- Трансформируете опыт ваш/ автора в развернутый пошаговый алгоритм достижения цели.
- Оптимизируете время работы с источниками для дополнения опыта автора.
- Создадите модель деятельности: исчерпывающий комплекс действий, необходимых для достижения результата.
- Скорректируете модель деятельности под запрос и возможности целевой аудитории и экспертность автора.
- Соберете матрицу компетенций как инструмент достижения результатов.
- Соберете тематический план курса как отражение основных этапов движения к цели.
- Итоговая продуктовая гипотеза курса.
Модуль 5. Проектирование учебного плана курса
Что сделаете:
- Соберете структурные единицы учебного плана (модули, разделы и уроки), исходя из продуктовой гипотезы.
- Распределите время обучения и компетенции по разделам и урокам.
Модуль 6. Работа с тезисами уроков
Что сделаете:
- Проведете опрос автора/ сбор информации по содержанию уроков одного раздела (от 5 до 10 уроков).
- Обработаете информацию, отредактируете текст и подготовите тезисы уроков согласно структуре учебного плана, компетенциям.
- Научитесь излагать информацию четко и кратко, исчерпывающе описывая предмет урока, его практическую применимость.
Модуль 7. Бюджетирование производства курса
Что сделаете:
- Поурочный анализ зон компетентности автора.
- Смету производства (методическая работа).
- Смету производства (все этапы жизненного цикла продукта)
- Бюджет проекта.
Модуль 8. Упаковка курса
Что сделаете:
- Контент-план для соц. сетей
- Офер продающего вебинара
- Сценарий ленда
Модуль 9. Управление усвоением.
Что сделаете:
- Поймете, из каких этапов складывается усвоение информации и как им управлять.
- Сформируете минимальные смысловые единицы курса для планирования усвоения.
- Выстроите смысловую структуру курса и урока как иерархию понятий разных уровней.
- Отработаете каждое понятие в конкретном уроке: раскадровка шага.
Модуль 10. Дидактический урок
Что сделаете:
- Освоите разные методы обучения и условия их реализации в онлайн-образовании.
- Создадите уроки с помощью разных методов обучения.
- Научитесь проектировать структуру урока.
- Научитесь проектировать разные типы уроков (урок изучения нового материала, урок повторения, урок закрепления, вводный урок и т.д.).
- Научитесь проектировать организационную форму урока (Лекция, беседа, рассказ; Консультация, опрос; Семинар, семинар-практикум; Практикум, практическая, лабораторная работа; Круглый стол; Самостоятельная работа).
- Собирать матрицу программы как дидактического плана курса.
Модуль 11. Запись, обработка и заливка курса
Что сделаете:
Научитесь организации записи курса:
Научитесь обработке записи и формированию учебных материалов:
3 НЕДЕЛИ. 10 000 РУБ.
Научитесь организации записи курса:
- Сценарный план
- Организация записи курса
Научитесь обработке записи и формированию учебных материалов:
- Схема обработки текста записи в студии
- Редактирование текста автора
- Презентации
- Тесты и задания
- Виды платформ
- Виды учебных материалов и их размещение на платформу
- Геймификация
3 НЕДЕЛИ. 10 000 РУБ.
ПРОГРАММА "РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ"
ЗАЯВКА НА ОБУЧЕНИЕ
Анализируем экспертность автора онлайн-курса
Заполните ваши контактные данные, чтобы я могла выслать вам результат.
Анализируем ваши компетенции как разработчика онлайн-курсов
Заполните ваши контактные данные, чтобы я могла выслать вам результат.